发挥龙头“链主”企业在产教融合共同体中的作用
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出，规划建设行业产教融合共同体，打造高教职教继教高质量发展的新基础设施。共同体建设受到产学研各方面的普遍欢迎和深度响应，同时在建设运营中也出现一些需要配套解决的问题：
一是缺少促进院校服务产业发展、提升企业技术能力、增强市场竞争力的激励政策；缺乏促进企业开展教学评价、人才培养成果评价的制度性途径。二是缺乏促进共同体共建技术创新中心、协同创新平台以及通过重点实验室推动科教融汇并有效实施将科研产业创新转换为体系化人才培养的指导方案和制度性路径。三是缺乏促进共同体参与职业本、硕、博的专业设置与人才培养，以达到人才供给与需求平衡的机制。
为此，提出如下建议：
一要深化共同体内涵功能建设，进一步增强头部企业的参与度、话语权，引导企业主动参与教育治理。优先扶持以龙头、“链主”企业发展为核心的机制、载体、要素协同创新，对共同体内核心企业在相关领域的产业创新试点、政策优惠给予优先考虑；将企业贡献与成果进行指标量化，纳入国家相应领域行业的评优评先体系或相应试点项目的准入优先条件；共同体可以对国家产业、教育相关的政策提供建议，可以推选共同体内优秀成员、成果等参与国家项目评选；支持共同体龙头、“链主”企业承办国家级大赛、国家级师资培训基地、国家级产教融合基地。在国家职业教育部际协调机制层面推进落实共同体建设，促进产业链和教育链创新发展。
二是完善科教融汇机制。激发校企联合开展科研的积极性，在现有国家级、省部级的课题体系内，为产教融合共同体开设申报渠道，单设指标或设立新项目；提升教师科研成果教学转化能力，在教师能力大赛、职教教师赛等赛项中增加科教融汇相关内容，企校研联合建设师资培训基地，开展科教融汇实践培训；出台校企科研投入、企校研科研设施资源共享、科研成果市场化应用等具体管理办法与指导意见。
三是将产业学院、生产型实践基地、技术创新中心等作为共同体的基础工程。激活龙头、“链主”企业统筹和牵引作用，利用国家级项目牵引资源汇集，推动产业学院、实践基地、技术创新中心和重点实验室等建设，组织企业等各方面遴选优秀范例在职教周中进行推广；在推进课程资源、实训条件、师资队伍建设中，提高企业评价的参与度，重点关注服务企业技术改造、工艺改进、科研成果应用；优先考虑共同体牵头企业成为全国职业技能大赛、创新创业大赛等国家级赛事的技术支持企业。
四是健全多层次人才培养的保障机制。支持校企联合申报和建设职业教育硕士点，设立企业博士流动站。企业参与职业教育专业硕士、专业博士学位评定工作；增加多类型专升本通道和人才培养指标数量；优化技能人才认证评定机制。对共同体牵头企业，优先给予人社部第三方培训评价组织资质认证；探索校企合作岗位互相认证机制，嵌入单位职称评定资格制度，企业人员和高校教师通过企业顶岗实践累计学时等方式交叉认证，并入选行业技能拔尖人才库。
张运凯委员：强化政府在产教融合中的主导作用
近年来，职业教育领域产教融合、校企合作不断深入。但是在调研中，全国政协委员、河北交通职业技术学院副院长张运凯发现了一些值得关注的问题。
张运凯表示，目前国家已经制定了对产教融合型企业抵免教育费附加的支持政策，但一些企业还没有享受到。国家层面对产教融合型企业在金融、财政、土地等方面的支持政策尚无具体措施。去年，市域产教联合体和行业产教融合共同体纷纷建立，但是存在重申报轻建设问题，很多市域产教联合体和行业产教融合共同体只是名义上成立了机构，评审立项后就再无人问津。职业院校研发与企业需求对接不紧密，技术服务水平低，服务产业发展能力不足，存在校企合作不深的问题。
对此，张运凯提出以下建议：
一是推动政策全面落实。一方面尽快将产教融合型企业的教育费附加返还落实到位，让企业享受到政策红利。另一方面优化集团化国家产教融合型企业上缴教育费附加抵免程序，下属分、子公司均由集团公司统一申报抵免。同时，国家层面尽快出台土地、税收、金融、人才引进培养等方面具体支持、补贴政策的实施细则。
二是强化政府在产教融合中的重要作用。建议市级政府成立产教融合协调机构，该机构由一名副市长牵头，发改、工信、教育、财政等多部门组成，负责协调相关园区、企业、学校和科研院所等单位，做好市域产教联合体各项建设工作。加强评估考核，制定评价政府、园区、学校、企业等参与各方的可量化的评价指标，由第三方评估，定期向社会公布考核结果。
三是提高职业院校技术服务能力。首先，职业教育研发工作必须紧紧围绕技术技能型人才培养目标，通过研发工作让师生更好地把握行业与产业的发展趋势，对接产业需求；其次，要强化应用研究，提高技术服务水平，突出服务区域产业优势特色，与企业合作开展技术研发、新产品开发和产品升级；再次，完善职业教育科研体制与机制，克服“职称科研”倾向，改革职业教育科研评价机制，注重对服务企业和产业的成效以及科技成果转化的评价。
四是强化职业院校研发与产业融合。首先，落地省域职教体系、市域产教联合体和行业产教融合共同体改革重点任务，突出研发合作的纽带作用。其次，打造区域企业研发需求与学校供给对接平台，找准校企研发合作的结合点。再次，支持职业院校教师参与企业研发，鼓励教师深入企业，参与企业研发与创新。最后，支持职业院校和企业合作成立公司化运作研发机构，给予校企充分的人、财、事政策支撑，充分利用职业院校研发力量，服务企业技术创新、工艺改进、产品升级。
北控水务集团积极建言两会：深化环境产业领域产教融合体系建设与实践
3月4日，备受关注的2024全国两会在北京隆重开幕。北控水务集团轮值执行总裁于立国受邀参与《每日经济新闻》“活力中国·2024建言两会”特别策划，发表主题为“畅通环保教育、科技、人才良性循环，需深化产教融合体系建设与实践”相关建言，为生态环境领域产教融合发展积极建言献策，推动行业高质量发展。
于立国表示：“畅通环保产业教育、科技、人才的良性循环，需深化产教融合体系建设与实践。产教融合是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的重要举措，对人才强国具有重要意义。企业高质量发展进程中不断面临人才与技术发展瓶颈，产教融合正是校企双方满足发展需求的‘双向奔赴’，也是企业主动谋求破局，主动谋求未来发展的路径之一。
在生态环境产业领域，建议国家进一步关注产业与教育的产学研用创一体化建设，推动构建产教深度融合发展格局，鼓励引导职业院校与企业做实产教融合共同体建设，成立并发展环境产业需要的新兴专业、改造并升级环境学科已有的传统专业，把教育端资源在企业端转化和放大，培养更多生态环境产业高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，加快推进生态环境产业高质量发展，共同服务于社会主义现代化建设，擘画美丽中国新蓝图。”
近年来，北控水务作为水务行业的领军企业，专注于水资源循环利用和水生态环境保护，以引领技术创新、培育复合型人才、打造“政、产、学、研、用、创”价值链圈层平台为目标，开创生态环境行业产教融合先河。
生态文明发展需要依靠更多更好的科技创新建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。北控水务集团从行业的视角来看待未来整个中国水务环境的发展，基于行业培养需要的人才和科技成果应用，更加积极地参与到学校的学生培养工作中去。成立行业产教融合共同体，契合了培养高素质技能人才的现实需要。
成员超200家！重庆高校牵头成立全国首个数智文旅服务产教融合共同体
一个外地旅行团来到重庆旅游，怎样安排行程可以同时兼顾时效和趣味？逐年看涨的各式文旅数据中，又藏着哪些可以进一步利用的资源？
为了让有志于未来进入文旅行业的高素质人才，具备回答这些问题的数智文旅服务能力，更好地推动文旅产业向数字化、智慧化转型发展，3月1日上午，由国内知名在线旅行服务平台携程集团和重庆师范大学、重庆海联职业技术学院牵头创办的数智文旅服务产教融合共同体（以下简称“共同体”）在重庆宣布成立。
据介绍，本次成立的“共同体”首批成员单位达到了202家，这也是国内首个“数智文旅服务产教融合共同体”。
数字化运动健康营养行业产教融合共同体在广州成立
2月27日，在教育部、高校毕业生就业协会、亚洲运动健康营养学会等单位的指导下，数字化运动健康营养行业产教融合共同体（以下简称共同体）成立大会在广州顺利召开。
该共同体由北京康比特体育科技股份有限公司、北京体育大学、广州城市职业学院等单位共同发起，共有243家单位参加，其中企业109家、院校129家、行业协会5家。共同体致力于整合运动健康营养行业上下游企业、行业协会、高水平高校、职业院校和科研机构等优势资源。
全国国际物流与供应链行业产教融合共同体在渝成立
1 月 19 日，全国国际物流与供应链行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）成立大会在重庆工程职业技术学院举行，并对共同体理事长单位、副理事长单位进行了授牌。
该共同体由重庆物流集团有限公司、重庆公路物流基地建设有限公司、重庆工商大学、重庆工程职业技术学院牵头，拥有重庆市国际物流口岸服务协会、重庆市物流与供应链协会、重庆市商贸物流商会、重庆电子工程技术产业协会、重庆市国防与应急物流技术创新战略联盟、重庆市冷藏冷链行业协会等63家成员单位。
共同体成立后，将以服务区域经济发展、做大做强区域产业、推动职业教育高质量发展为核心，以推进职普融通、产教融合、科教融汇为重点，主要开展国际物流与供应链领域的技术技能与科研服务合作、师资队伍建设、专业和教材开发、课程及资源库建设、实训基地建设、对外交流与合作等工作任务。加强政府、行业、学校、企业、协会、科研机构之间的合作，促进资源的汇集与共享。依托平台有效推进人才培育与培优、技术创新与推广、现代产教融合体系建设与完善、就业平台建设与共享，促进国际物流与供应链领域的高等教育、职业教育向专业化、特色化方向发展，服务国内经济高质量发展。
天津出台全国首部职业教育产教融合地方性法规
1月16日，天津市十八届人大常委会第七次会议表决通过了《天津市职业教育产教融合促进条例》（以下简称《条例》），这是全国首部有关职业教育产教融合的地方性法规，自2024年3月1日起施行。条例的制定和施行，对于全面提高天津市职业教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、实现高质量发展必将产生重要作用。
产教融合是职业教育的本质属性和基本办学模式，是加快构建现代职业教育体系的重要抓手。天津作为国家现代职业教育改革创新示范区、首批国家产教融合型试点城市，具有独特的区位、产业和教育优势，近年来，在职业教育产教融合方面积极探索创新，形成了许多可复制推广的经验做法。2023年教育部、天津市人民政府共同印发《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案》，支持天津率先探索中国现代职业教育体系建设改革新模式，并明确将建立健全促进职业教育产教融合法规制度作为重要保障措施。中共天津市委十二届四次全会暨市委经济工作会议明确指出，深化教育科技人才综合改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇。为适应当前新形势新任务新要求，有必要探索制定一部促进职业教育产教融合的专门地方性法规，从法律层面保障和促进职业教育产教融合，为天津市进一步深化和推进现代职业教育体系建设改革提供坚实法治保障。
数字健康产教融合共同体正式成立并举办发展论坛
1月13日，第十四届中医药发展论坛暨民族医药产业振兴发展大会开幕式在昆明举行。本届论坛以“新时代中医药现代化与高质量发展”为主题，邀请各相关行业专家、学者、企业家共同探讨、共商合作、共谋发展。
原国家卫生部部长高强、副部长陈啸宏、昆明市人大常委会主任杨正晓、中国工程院院士樊代明、原国家卫生部监督局局长郁德水、国家卫生健康委业务主管社会组织党委书记许培海、基层卫生健康司司长傅卫、昆明市人民政府副市长张彦、原北京市卫生局局长金大鹏、国医大师唐祖宣、中国药科大学副校长孔令义、中国药师协会会长张耀华、中国民间中医医药研究开发协会会长陈珞珈、中国民族卫生协会会长吴英萍出席大会。中国工程院院士张伯礼、国医大师孙光荣发表视频演讲。
“数字健康产教融合共同体”成立
为全国贯彻落实《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025 年）》中关于坚持以教促产、以产助教，不断延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局，打造一批高水平产教融合行业协会和促进会，推动行业组织更好融入产教融合改革的精神，由中国民族卫生协会指导，微医集团、中国药科大学、长水教育集团等30余家单位共同组织成立的“数字健康产教融合共同体”于1月12日正式召开第一届理事会会议。
安徽数字创意职业教育集团暨数字创意行业产教融合共同体成立
为推进职业教育创新发展，加快形成校企合作、产教融合的区域型职业教育共同体，提升服务经济社会发展能力。1月13日，经安徽省教育厅批准，安徽数字创意职业教育集团暨数字创意行业产教融合共同体成立大会在安徽绿海商务职业学院召开。
此次大会宣读了《安徽省教育厅关于同意成立安徽数字创意职业教育集团的批复》文件。安徽数字创意职教集团、安徽数字创意行业产教融合共同体揭牌。集团化办学校企合作签约环节，“职教集团”成员单位代表分别与7家知名企业举行校企合作签约仪式，推深做实产教融合。
重磅！全国光伏行业产教融合共同体成立！
为贯彻落实《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》等文件精神，2024年1月10日，全国光伏行业产教融合共同体成立大会在山东理工职业学院隆重举行。
中国电力教育协会副会长兼秘书长、全国电力行指委副主任委员白俊文，山东省能源局总工程师盖文仁，山东省能源局新能源和可再生能源处副处长张勇，山东大学能源与动力工程学院副院长韩奎华，晶科能源股份有限公司经理李玉杰，中国光伏行业协会业务部副主任李嘉彤，山东省职业技术教育学会副秘书长、省教育厅职业教育处原一级调研员孟令君，山东省产教融合促进会副会长兼秘书长路士超，山东理工职业学院党委书记李洪文，党委副书记、校长张隆海，党委委员、工会主席罗文洁，党委委员、副校长、科研处（产教融合处）处长周宏强等领导出席会议。来自全国各省市本科学校、中高职院校、相关企事业单位和行业协会的100余位嘉宾参加了会议。会议由山东理工职业学院党委副书记、校长张隆海主持。
