在广东某学校，21工业机器人1班学生张乐瑶的课堂一半在校内实训基地，另一半则搬到了真实的生产线上。库卡机器人的企业工程师不仅带来了操作手册，更带来了从全球项目中提炼的尖端技术标准和亟待破解的产业难题。
在校企“双导师”指导下，张乐瑶和同学们将这些鲜活的案例转化为一个个攻关项目。2023年，凭借在真实工业场景中锤炼出的精湛技能和解决复杂问题的能力，张乐瑶从全国候选人中脱颖而出，被库卡公司评为年度“最佳新匠星”。近两年，学校累计已有120多名学生参与“新匠星计划”。目前，该计划正向全国推广，为区域战略性新兴产业的人才培养提供了可借鉴、可复制的实践样本。
1.扎根产业 精准支撑“广东智造”
广东是制造大省，拥有全部31个制造业大类，制造业规模约占全国1/8，已形成新一代电子信息、绿色石化、智能家电等9个万亿元级产业集群。职业教育如何支撑产业发展？答案藏在“精准对接”中。
以广东机电职业技术学院为例，该校与白云电器、一汽大众等企业合作实施现场工程师专项培养计划，创新构建“十出八同”育人机制：产业链企业“出标准、出项目、出岗位、出师傅、出评价”，院校则“出培养标准、出教学资源、出学生、出教师、出资金”，最终实现校企共同制定教学标准、共同招生、共同开发课程、共同组织教育培训、共同开展评价、共同管理、共同承担担责和共享利益。
这种深度协同，在产业集聚地进一步演化为覆盖更广、链接更紧的生态系统。作为全省第一所公办本科层次职业学校，深圳职业技术大学与华为、比亚迪等龙头企业共建18个特色产业学院，覆盖70%以上专业。“每个专业群都联合一家世界500强或行业领军企业，实现教育链与产业链的深度融合。”该校负责人介绍。
数据见证了产教融合的扎实成效：全省高职院校与企业已共建183家省级示范产业学院，其中近半数服务于先进制造业，涵盖电子信息、集成电路、装备制造等重点领域。为不断深化产教融合，广东已推动建设28个市域产教联合体、111个行业产教融合共同体和216个开放型产教融合实践中心，深圳、佛山更成功入选国家级市域产教联合体，产教融合生态枝繁叶茂。
2.育才强基 赋能“百千万工程”
广东职业教育不仅锻造产业“尖兵”，更致力于构建人才成长的“立交桥”，赋能“百千万工程”，服务区域协调发展与乡村振兴。
为应对我国在操作系统等领域的技术瓶颈制约，加快构建自主可控的鸿蒙产业生态，深圳职业技术大学移动互联应用技术专业与华为、中软国际共建工信部移动操作系统（鸿蒙）专精特新产业学院，打造全国首个“鸿蒙精英班”，搭建起校企合作的坚实桥梁。企业真实项目进课堂、工程师驻校授课、学生参与开源社区开发成为常态。
2025年，该校学生在华为ICT大赛全球总决赛中，一举拿下首届编程（鸿蒙）赛道全球特等奖。这一模式已为战略性新兴产业输送600余名鸿蒙高技能人才，为构建自主可控的产业生态筑牢了人才基石。
同步推进的还有系统性“造血”帮扶。广东实施“职业教育结对帮扶行动计划（2024—2027年）”，组织56所高水平职业学校对口帮扶54所欠发达地区院校。
在粤东西北，珠三角地区的优质职教资源、课程模式被精准“移植”，帮助当地职业学校提升“自我造血”能力，为区域协调发展夯实人才根基。湛江机电学校引入智能养殖课程，与当地渔业企业合作开发深海网箱远程监控系统，助力“蓝色粮仓”建设。
3.融通湾区 构筑服务发展“新体系”
立足粤港澳大湾区，广东职业教育的视野早已超越地域界限，成为推动湾区融合发展、服务“一带一路”倡议的生动实践者。这里的故事，既有跨越山海的携手，也有润物无声的交融。
文化的交融在悄然发生。在广州职业技术大学的实训室里，来自粤港澳三地的学生同台比拼直播电商技能；在中山职业技术学院的工坊内，湾区学子共同体验非遗“珐琅绘”技艺，创作出融合多元文化的作品。
“广东将持续加快建设高质量职业教育体系，为广东走在全国前列、实现高质量发展注入源源不断的力量。”广东省教育厅相关负责人表示，下一步，将面向人工智能、工业软件等重点领域实施专项人才培养计划，面向新就业群体打造产业学院等校企协同育人平台。
此外，广东还将推动终身教育立法，逐步完善相关制度体系，并加快建设“一网通学”的终身学习公共服务平台，以教育数字化赋能学习型社会建设，为学习型社会建设走深走实、助力教育强国建设添砖加瓦。
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