国培：数字化背景下教师数字素养与胜任力提升

博思云惠州 • 2024年 5月 22日下午8:51 • 综合资讯 • 阅读 27

在数字化浪潮席卷全球的今天，教育领域的数字化转型已成为不可逆转的趋势。为了探讨如何在这一背景下有效提升教师的数字素养和胜任力，5月22日下午，南博职业技术学校的刘凤讲师担任主讲嘉宾，与国培项目的中职老师们共同探讨教师数字素养提升的时代背景、数字素养与胜任力的界定、现状以及提升策略。

刘凤讲师首先强调了数字化背景下教师数字素养提升的重要性。她指出，随着数字化技术的快速发展，教育领域正经历着前所未有的变革，教师需要不断更新知识和技能，以适应教育发展的需求；教师作为教育工作的核心力量，其专业发展对于提高教育质量具有重要意义，教师培养是促进教师专业发展的重要途径之一。因此，提升教师的数字素养和胜任力，对于推动教育数字化转型、提高教育教学质量具有重要意义。

此次，刘凤讲师详细阐述了数字素养与胜任力的界定。她表示，职业教师应当具备多方面的数字素养能力，主要包括技术应用能力、数据分析能力、课程设计能力、学习指导能力、信息评估能力和网络协作能力等方面。而胜任力则是指教师需要具备专业知识、教学技能、自我管理能力、沟通能力、创新能力和思想政治素养。

在探讨教师的数字素养与胜任力现状时，刘凤讲师指出，当前教师数字素养水平参差不齐，不同年龄、学科、地区的教师在数字素养方面存在一定的差异，如年轻教师相对更熟悉数字化教学工具和环境，而部分老教师可能需要更多的培训和支持。针对这些现状，刘凤讲师分析了影响因素，并对提升中职教师数字素养与胜任力的策略提出了一些策略。从国家层面来说，要以系统工程为载体，逐步培养教师数字时代的教学胜任力；以试点工作为引领，积极探索教师队伍建设的新路径；以国家智慧教育平台为依托，创新推动教师专业发展；以“国培计划”数字化转型为契机，升级教师培训理念。除此之外，刘凤老师还表示，提升教师数字素养与胜任力的关键有两点，第一修正认识，第二发展能力，并对提升教师数字素养与胜任力提出了许多其他措施与方法。