4月12日，广西外国语学院一名学生自曝学校强制要求学前教育专升本的学生到深圳实习，参与流水线工作。
视频中，学校在大礼堂召开名为学前教育2024届专升本产教融合宣传发动大会，现场学生情绪激动，称自己是来学校学习的，不同意去流水线。
12日记者联系了广西外国语学院，工作人员回应实习属于本科教学培养方案里面的实践实训课程，目的是实现产教融合，学生可以自己选择。
记者通过学校官网查询到教育学院院长党总支书记曾于3月29日至31日到深圳博才教育集团走访调研，目的是通过校企合作的方式，让学生从学校到企业无缝对接。
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李伟讲师深入探讨了专业建设与产业链适应之间的关系。他指出，专业建设与产业链需求的匹配是数量，比如由于自然资源、人口等条件的不同使不同区域拥有了不同的产业类别和规模结构，区域内职业教育专业设置类别是否与区域内产业类别匹配，职业教育人才培养与供给的规模是否与产业发展中所需劳动力规模相匹配；中等职业教育与高等职业教育的人才培养与供给，要与产业转型升级中所需劳动力层次需求相匹配。
12月27日上午，广东明德物业服务有限公司（以下简称“广东明德物业”）入盟仪式在大湾区产教联盟广州总部举行。广东明德物业总经理时红伟，市场拓展部负责人刘豪华，大湾区产教联盟副理事长、广东博思云科教技术有限公司常务副总裁唐小华，大湾区产教联盟副秘书长罗欢贻等出席活动。
在探讨教师的数字素养与胜任力现状时，刘凤讲师指出，当前教师数字素养水平参差不齐，不同年龄、学科、地区的教师在数字素养方面存在一定的差异，如年轻教师相对更熟悉数字化教学工具和环境，而部分老教师可能需要更多的培训和支持。针对这些现状，刘凤讲师分析了影响因素，并对提升中职教师数字素养与胜任力的策略提出了一些策略。从国家层面来说，要以系统工程为载体，逐步培养教师数字时代的教学胜任力；以试点工作为引领，积极探索教师队伍建设的新路径；以国家智慧教育平台为依托，创新推动教师专业发展；以“国培计划”数字化转型为契机，升级教师培训理念。除此之外，刘凤老师还表示，提升教师数字素养与胜任力的关键有两点，第一修正认识，第二发展能力，并对提升教师数字素养与胜任力提出了许多其他措施与方法。
前阵子，四川通江县派出所接到报警，说有人在打架。民警赶往现场。几名男子在殴打另一名男子。被打者谷某说：他们打我！打人者刘某某解释：这人偷我老婆，还骗我老婆钱！民警起初以为只是一桩婚外情引起的纠纷。可深度调查后发现，这事不简单。被打者谷某，犯有刑案。谷某已经记不清自己交往过多少女友了。几年时间，大概是交往了40多名女友，遍地全国。截图来源：红星报道谷某对外展示…
学院概括 广东科技学院(学院代码13719)创建于2003年，是国家教育部批准设立的⼀所以工学为主，管理学、经济学、文学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通本科院校。学校坐落于“粤港澳大湾区重要节点城市”──东莞，拥有南城和松山湖两个校区，占地面积2000余亩。学校于2011年升格为本科院校，并更名为“广东科技学院”。2015年取得学士学位授予权。2018年…
