市域产教联合体建设是我国现代职业教育体系构建的重要举措。该举措有助于突破产教融合、校企合作的瓶颈，优化职业教育类型定位，推进职业教育高质量发展。联合体建设是促进职业教育产教融合式发展的重要创新性举措。
党的十九大提出了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的重要方针，国家有关部门出台了十余个产教融合相关的重要文件，各地也开展了产教融合的实践探索。市域产教联合体建设在以上历史成就的基础上，首次提出以产业园区为依托进行建设，将政府的统筹作用摆在了一个更加突出的位置。同时，该举措是一种以服务区域产业为逻辑起点的、企业群和院校群协同发力的集群式产教融合模式。这势必对地方更好地统筹产业资源和职教资源，构建符合地方实际的现代职业教育体系，实现职业教育特色发展、高质量发展起到重要的助推作用。
联合体建设是优化职业教育类型定位的重要表现形式。产教融合、校企合作是职业教育区别于普通教育的主要特征之一。联合体建设要求聚焦地方优势产业，优化职业院校专业（群）布局，有利于破解职业院校专业设置的“泛在化”问题，推动职业院校专业（群）与地方产业紧密对接。联合体建设要求优化以理事会（董事会）为决策机构的运行机制，推进实体化运行，为构建职业教育现代治理体系、提升治理能力指明了方向，有利于政府、企业、院校更加深入地参与职业教育，破解产教融合“松散化”问题，提升产教融合的质量。联合体建设规定了人才培养和服务产业是主要建设内容，使产教融合的主要任务更加具体，有利于破解产教融合工作“华而不实”的问题，推动政校企三方“集中力量办大事”，有的放矢。联合体建设的实施将为我国现代职业教育的发展提供强有力的支撑和保障。
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