7月22日下午，培训聚焦中高职课程衔接核心议题，特邀行业专家魏琼作《中高职衔接视角下中职英语课标与课程体系建构》专题讲座。讲座紧扣新版职业教育法与职教改革要求，直面当前中职英语教学中学段断层、内容重复、课标割裂、评价单一等普遍问题，为中高职贯通培养把脉开方。
围绕职教五大协同集群，魏琼系统搭建起中职、高职分层递进的知识、能力、素养三维阶梯育人体系，明确"中职重基础夯实、高职重专业应用"的学段定位。课程详细分享了贯通教学落地路径，通过分层课程架构、职业任务重构、跨学段联动教学等创新模式，兼顾高职高考备考与三二分段贯通培养双重需求，有效打通中高职英语育人壁垒。
此次培训为教师优化课程图谱、设计贯通课堂、完善分层评价提供了可落地、可复制的教学方案，助力学院中高职一体化人才培养质量提升。
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10月12日，在第60届中国高等教育博览会上，全国信息技术应用创新行业产教融合共同体正式成立。 活动现场。主办方供图 据了解，该共同体由中国电子信息产业集团有限公司、北京理工大学、深圳信息职业技术学院牵头，联合高等院校、职业学校、行业组织、科研院所、生态企业等单位共同成立。 作为跨界创新要素的“引力平台”，共同体首批成员包括400余家全国本科高校、职业院校、…
在多维视觉的框架下，邓庆宁教授分别以历史维度、国际维度、国家维度、文化维度、经济维度、社会维度，价值维度、学校维度、详细阐述了现代职业教育的发展趋势和方向。他强调，中国职业教育坚持立德树人，把育人和育才相统一，致力于培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。要把产教融合、校企合作作为重要的产业政策与教育政策，融入经济转型升级各环节，贯穿职业教育人才开发全过程。在对中国职业教育的展望中，邓教授强调要做五个突破，分别是推动职业本科教育稳中有进、推进中等职业教育多样化发展、使“职教高考”成为高职招生的主渠道、推动职业教育数字化升级、打造职业教育内涵建设工作闭环。
会议围绕平台功能升级展开深入研讨，内容涵盖工程师人才库精细化建设、企业技术需求库精准化优化、大湾区工程师职称评审互认服务落地等关键方向，推动平台服务更贴近工程师职业发展需求，强化高层次人才与创新团队资源整合，助力惠州构建更具竞争力的工程师发展生态。
会议强调，平台升级需紧扣大湾区发展战略，结合惠州产业特色，由市工程师学会牵头，通过数字化手段打破地域壁垒，推动工程师资格互认等政策落地见效。惠州电信等合作方表示，将全力配合学会推进平台技术优化，各方将形成协同联动机制，共同擦亮“科创惠州”服务品牌。
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纵观全球国际教育的发展历程，早期的留学市场多以“送出去”为主，即单向地将本国学生输送至海外名校。然而，随着中国综合国力的提升与教育对外开放战略的深化，国际教育正经历着从“单向输出”向“双向交流”的深刻转型。“引进来”与“送出去”并重的双向留学模式，正在重塑全球教育资源的配置格局。 双向留学：顺应时代趋势的战略选择 “送出去”满足了国内学子对多元化教育的需求，…
