田老师专栏
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深耕中高职衔接 赋能文化课育人—— 广东省中职文化基础课负责人国培班在郑州顺利结业



2026年10月16日,广东省中职学校文化基础课负责人 “中高职衔接” 国培班在郑州完成实地研学,并举办结业典礼,本次培训各项学习任务圆满收官。 上午,参训学员前往郑州比亚迪・迪空间新能源汽车科普馆开展企业研学。学员观看《中国汽车》专题短片,跟随讲解员系统了解国内新能源汽车产业的发展历程,近距离观摩王朝、海洋系列展车,认识车型研发、性能测试、智能制造等环节。…
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踏寻豫西红色沃土,厚植职教育人情怀



秋染豫西,薪火相传。2026 年 10 月 15 日,中职文化基础负责人中高职衔接国培班学员赴豫西抗日纪念园、密北抗日民主政府旧址开展红色研学实践,循着革命足迹重温烽火岁月,从红色历史中汲取职教育人的奋进力量。 一块块粗粝的山石,垒起密北抗日民主政府的石屋旧址。古朴厚重的石墙、错落的石径,静静伫立在山林之间。这里曾是豫西抗日根据地的行政中枢,在艰苦的环境里,…
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蓄力成长笃行致远,匠心育人赋能前行——中职文化基础课负责人 “中高职衔接” 培训郑州段第三日



秋日研途,学履不停。10 月 14 日,参训教师开启充实的职教研修之旅,在理论研学中夯实认知,在课堂观摩中锤炼技能,在文化寻访中涵养育人初心,以学赋能,蓄力启航。 理论赋能成长,实践淬炼真知。研修活动进入听评课实践环节,全体学员按语文、数学、英语教研组分组听课研讨。 展示课亮点纷呈,尽显数智时代职教课堂新风貌。授课教师紧扣教育数字化方向,将 AI 技术融入课…
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探索数字职教创新路径,深耕教学要素改革——中高职衔接专题论坛第二日学习



10月13日,全体学员在郑州工业应用技术学院参加中高职衔接教育专题论坛学习。本次论坛以“理论+实践”为导向,邀请宋苗苗副教授、李玲玲教授开展专题分享。惠州城市职业学院党委副书记林永水,党委委员、副院长张钊琳,财经学院院长陈帝金与学员们共同聆听学习。 两场讲座立足当前职业教育高质量发展的时代背景,分别从数字职教创新、职业教育内涵建设两大核心方向展开系统论述,对…
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秋启新程,衔接促成长 —— 中职文化基础课负责人 “中高职衔接” 培训第二阶段在郑州启动



金秋十月,职教同行。带着第一阶段培训的学习成果,惠州城市职业学院中职文化基础课负责人奔赴郑州工业应用技术学院,开启 2026 年 “中高职衔接” 培训第二阶段学习,聚力打通中高职育人通道,推动文化基础课与专业人才培养深度融合。 10 月 12 日上午,参训学员陆续抵达校园,培训报到工作有序开展。现场工作人员细致引导、答疑解惑,保障学员顺利入班,为本次研修开好…
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知行合一促产教融合 数字赋能助职教提质 ——“中高职衔接”培训项目(第5日)



7月23日,广东省中职学校文化基础课负责人“中高职衔接”国培班全体学员赴惠州开展全天研学实践,上午走进新能源头部企业亿纬锂能实地考察,下午前往惠州弘毅轻易考教育培训中心开展职教高考数字化教学专题教研,实现产业一线实践与课堂教学革新双向学习。 上午,学员团队前往惠州亿纬锂能股份有限公司开展企业实践。在企业工作人员陪同下,学员先行参观企业展厅,通过图文、数据与智…
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课标深耕提质,贯通中高职育人阶梯——“中高职衔接”培训项目
7月22日下午,培训聚焦中高职课程衔接核心议题,特邀行业专家魏琼作《中高职衔接视角下中职英语课标与课程体系建构》专题讲座。讲座紧扣新版职业教育法与职教改革要求,直面当前中职英语教学中学段断层、内容重复、课标割裂、评价单一等普遍问题,为中高职贯通培养把脉开方。 围绕职教五大协同集群,魏琼系统搭建起中职、高职分层递进的知识、能力、素养三维阶梯育人体系,明确"中职…
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科研赋能提质,破解职教教研难题——“中高职衔接”培训项目
7 月 22 日上午,中高职衔接国家级教师培训科研专题研修在惠州商贸旅游高级职业技术学校 201 会议室举行。本次讲座特邀广东省教学名师、高职高水平专业群带头人,惠州城市职业学院党委委员、科技部部长梁乃锋教授主讲,围绕《“中高职衔接” 视阈下中职文化基础课负责人科研能力提升 —— 项目申报、立项、结题、成果应用全过程管理》主题展开分享,精准对接中职文化基础课…
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改革评价,完善中高职衔接育人体系 —“中高职衔接”培训项目(7月21日第三阶段)
7 月 21 日下午,在惠州商贸旅游高级职业技术学校 201 会议室,潘小波教授带来《中职文化基础课评价改革与教研机制创新》专题分享。立足中高职衔接相关政策背景,他从评价改革依据、评价创新路径、成果导向教研三个层面,系统梳理中职文化基础课评价体系与教研模式升级思路,内容兼具政策高度与实操价值。 潘小波教授结合广东外语艺术职业学院实践案例,提出构建 “中职 +…
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锚定角色,夯实文化课教研管理根基 —“中高职衔接”培训项目(7月21日第二阶段)
7月21日上午10:30,进入了当天专题研训第二阶段。田雪琴副教授以《如何做好中职文化基础课负责人》为题作专题授课,从政策形势、岗位使命、团队建设、实战落地等维度,系统阐释中职文化基础课负责人的核心职责与能力要求。 田教授创新性设置“开展能力设计活动”实战环节,将培训推向高潮。学员们从“被动听”转向“主动创”——有聚焦“AI赋能学情分析”,用AI工具生成差异…